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專業特色

體育建筑管理專業方向是一個交叉性學科,通過調研與實踐探索,在專業建設中不斷調整。明確以社會體育為基礎,以體育建筑管理為特色的專業發展方向后,體育系不斷梳理課程體系,逐漸形成了以課堂講授為主線,以社會體育指導和體育建筑實習為橋梁,結合運動項目教學,創建體育與建筑、管理融合的課程教學平臺,體現社會體育指導與管理專業基礎能力培養和我校體育建筑管理特色。構建了社會體育指導賽事裁判組織體育建筑管理三個教學平臺,以及相應的系列課程。在教學過程中實行“2+2”的教學模式,即兩年社會體育指導與管理專業基礎教學,兩年體育建筑管理專業方向課程教學。通過該種模式,夯實了學生的社會體育理論基礎,突出了專業方向課程,便于學生接受和深入學習。在此基礎上,邀請臺灣樹德大學、北京體育大學、華南師范大學等專家進行專題報告作為外延知識結構的重要補充,為學生打下堅實的專業基礎知識。

建立多層次的實習基地

實踐教學基地是驗證學生理論知識學習的重要場所。根據專業定位和特色,建立了三級核心實習基地。以社區體育中心為核心的基礎實習基地,為學生提供了指導社會成員科學鍛煉的機會;以省內、高校競賽組織為核心的專業實習基地,通過各類體育賽事使學生組織競賽和執裁能力得以提高;以青海多巴國家高原體育訓練基地、陜西省大型體育場館、陜西省高校體育場館、上海華體西可體育發展有限公司、陜西全民健身設施規劃咨詢有限公司等為核心的特色實習基地,為學生特色專業核心能力的提高提供了良好的平臺。

形成多學科融合的師資隊伍

良好的師資配置是辦好專業的支柱,尤其是交叉性學科需要高學科融合的師資隊伍。采用引進來走出去兩種方式,不斷加強師資隊伍建設。引進時,注重不同學科人才的搭配,強調體育與建筑的結合;走出去時,注重對現有人才的培養。目前,專業擁有體育人文社會學、體育教育訓練學、運動人體科學、民族傳統體育、教育管理、建筑學、土木工程、環境設備和計算機等專業的教學研究人員,還有一批來自上海華體西可體育發展有限公司、陜西省體育科學研究所、陜西省全民健身設施規劃設計咨詢有限公司、陜西康大體育工程有限公司等,具有豐富實踐經驗的高級體育專業技術人員作為兼職導師。通過培養學緣結構豐富的教師隊伍和聘請實踐經驗豐富的兼職導師,專業形成了一支基礎理論扎實、學術水平較高、實踐經驗豐富,且學歷、職稱、年齡結構合理的師資隊伍。2013年體育建筑管理專業教學團隊獲得省級教學團隊稱號。

以專業教材建設健全課程理論體系

教材是完善理論體系不可缺少的組成部分,就傳統意義上的社會體育指導與管理專業而言,經過近20年的建設,理論體系趨于成熟,教材建設也日趨完善。但就社會體育指導與管理——體育建筑管理方向特色專業而言,該領域無專業教材。為此,專業自創建以來,致力于教材建設工作。在教材建設中致力于將體育學、建筑學、管理學等學科相結合,使教材不僅體現我校的綜合辦學實力,也能夠填補體育學科在一些領域中教材建設方面的空白,以解決特色專業學生教材系統化問題。經過十年的試用并不斷完善,編撰的社會體育指導與管理專業體育建筑管理方向系列教材通過全國普通高等學校體育教學指導委員會審定,已由人民體育出版社出版,填補了我國該領域專業教材的空白。其中,《體育場館運行管理》一書于2013年獲得陜西省優秀教材二等獎。                        

以學生能力為中心的培養模式初見成效

在專業建設中不斷調整人才培養模式,探索適宜的教學模式,最終形成了以課堂講授為主線,以體育場地建筑施工實習、競賽組織實習、體質監測實習為橋梁,結合運動項目教學,開展創新競賽,形成了理論教學、實踐操作、創新意識的三位一體的人才培養模式,逐步建立起較為完整的自我發展機制。



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